人物簡(jiǎn)介：張文鑫，男，1968年3月生，北中鎮(zhèn)玉嶺村人，現(xiàn)任北中鎮(zhèn)張河小學(xué)教師。
事跡簡(jiǎn)介：張文鑫自參加工作三十六年來(lái)，一直在大別山深處的山區(qū)小學(xué)任教。2017年張文鑫來(lái)到北中鎮(zhèn)張河小學(xué)任教，當(dāng)時(shí)張河小學(xué)僅有6名學(xué)生。作為全校唯一的老師，張文鑫尤其注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，生活上他關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)微不至，教學(xué)上他盡心盡責(zé)、因材施教。如今一屆又一屆的學(xué)生在這個(gè)不起眼的教學(xué)點(diǎn)邁向更廣闊的舞臺(tái)，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。張文鑫捧一顆心來(lái)，用三十六載光陰詮釋了一個(gè)山村教師的平凡樸實(shí)與愛(ài)崗敬業(yè)。
正文：
情系山區(qū)，是他不變的初心
1988年，青春煥發(fā)的張文鑫剛畢業(yè)來(lái)到北中，結(jié)果在這個(gè)山區(qū)學(xué)校講臺(tái)一干就是三十六年。從皖鄂交界的天坪小學(xué)到艱苦的中脈教學(xué)點(diǎn)，從蓮花小學(xué)到張河教學(xué)點(diǎn)，一萬(wàn)多個(gè)日日夜夜，張文鑫在這崇山峻嶺中的土地上辛勤耕耘，默默無(wú)聞。
2017年，張文鑫初次來(lái)到張河教學(xué)點(diǎn)。七年來(lái)，張河小學(xué)由五個(gè)年級(jí)三位教師逐漸縮小為一位教師、一個(gè)復(fù)式班級(jí)、六名學(xué)生，張文鑫仍然堅(jiān)守沒(méi)有離開(kāi)。“學(xué)校條件雖然艱苦，但是只要還有一個(gè)學(xué)生，我就要在崗位上盡好我作為人民教師的職責(zé)和義務(wù)。”當(dāng)人們不解他為什么要留在張河的時(shí)候，張文鑫這樣回答。
隨著農(nóng)民外出務(wù)工隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的適齡兒童跟隨外出務(wù)工的父母到外地上學(xué)，2024年張河教學(xué)點(diǎn)只剩下由三個(gè)不同年齡段的6名學(xué)生組成的一個(gè)復(fù)式班，其中一年級(jí)2人，二年級(jí)2人，學(xué)前班2人。“這六名學(xué)生，有兩名學(xué)生既是單親家庭子女又是留守兒童，兩名學(xué)生是殘疾人家庭的子女，另外兩名父母長(zhǎng)期外出打工，也是留守兒童。”張文鑫介紹道。
山區(qū)群眾居住分散，這6名學(xué)生的家分散在學(xué)校十多華里的村莊，上學(xué)路途隔山涉水，留守在家的老人行動(dòng)不便，這些學(xué)生往返學(xué)校的安全成為了張文鑫心中最關(guān)切的點(diǎn)。冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，張文鑫每天堅(jiān)持分期分批護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家。
愛(ài)灑課堂，是他永恒的使命
在學(xué)校，張文鑫是所有學(xué)生們的家長(zhǎng)。課余時(shí)間，張文鑫陪孩子們一起嬉戲娛樂(lè)，照顧他們吃飯喝水、添衣戴帽，偶然遇到學(xué)生生病了是件麻煩事，便只能一個(gè)人送到醫(yī)院就診買藥。每到留守兒童生日，張文鑫會(huì)自費(fèi)購(gòu)買生日蛋糕或者練習(xí)簿作為生日禮物，六個(gè)學(xué)生圍坐在一起，張文鑫會(huì)講一些小故事或者組織一些小游戲，并拍成短視頻發(fā)給在外務(wù)工的孩子父母，讓家長(zhǎng)們也放心。
有一次，學(xué)生張蕘汐在上學(xué)途中不慎跌倒，張文鑫發(fā)現(xiàn)時(shí)這孩子已不能行走而且膝蓋腫大，他立即通知家長(zhǎng)，并聯(lián)系車輛和家長(zhǎng)一起將張蕘汐送往英山醫(yī)院就診。好在就診及時(shí)，張蕘汐的傷勢(shì)沒(méi)有加重，張蕘汐的媽媽深受感動(dòng)，事后送來(lái)煙酒答謝，張文鑫也只是婉言拒絕。
為保障學(xué)生吃飯喝水的安全衛(wèi)生，張文鑫都親力親為，主動(dòng)負(fù)責(zé)起日常食堂里的衛(wèi)生、食材采購(gòu)等一些瑣碎工作，而張文鑫的妻子吳淑瓊也在食堂幫忙做飯。因?yàn)檫@里海拔比較高，學(xué)校經(jīng)常斷水，為了確保學(xué)生飲水和中餐飯菜正常供應(yīng)，張文鑫每次都要到學(xué)校附近的水井去挑水。
“我們利用周末時(shí)間在學(xué)校旁邊開(kāi)荒種了片菜園，現(xiàn)在種的有白菜、蘿卜等，比起在外面買的，不僅要健康一些，也可以為學(xué)校減少一些開(kāi)支。”吳淑瓊說(shuō)道。
張文鑫的付出，學(xué)生們也都記在心上，時(shí)不時(shí)就有教過(guò)的學(xué)生回學(xué)?？赐麖埼啮巍Ｗ審埼啮斡洃浬羁痰氖?，五年前的一個(gè)星期天，他在學(xué)校護(hù)校，曾經(jīng)教過(guò)的五個(gè)學(xué)生在中學(xué)讀書(shū)回家后相約來(lái)到母校，看見(jiàn)張文鑫就圍著抱住他，拉著要他到自己家吃午飯，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就像久別的孩子見(jiàn)到父母一樣。“作為老師，我最驕傲自豪的就是看到我的學(xué)生們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。”張文鑫說(shuō)著說(shuō)著眼角也濕潤(rùn)了。
夢(mèng)筑未來(lái)，是他執(zhí)著的追求
為了學(xué)生的全面發(fā)展，張文鑫堅(jiān)持做到文理皆通，體藝兼顧，因此他常常利用節(jié)假日、教學(xué)閑暇時(shí)間不斷努力自學(xué)，以提升自身各科的教學(xué)能力。要一個(gè)人扛起一所學(xué)校，所以不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這樣的主課，還是音樂(lè)、體育、美術(shù)這樣的副課，他都從不懈怠，從不馬虎。“我肩負(fù)的是孩子們的未來(lái)，孩子們通過(guò)全面的發(fā)展，才能探索出未來(lái)發(fā)展的更多可能，這是我作為老師的職責(zé)。”
近年來(lái)，社會(huì)愛(ài)心團(tuán)隊(duì)、愛(ài)心人士多次來(lái)到學(xué)校開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，將溫暖送進(jìn)學(xué)校、送進(jìn)特困家庭。張文鑫每次都會(huì)通過(guò)活動(dòng)適時(shí)教育孩子們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人才，并引導(dǎo)他們感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。
功夫不負(fù)有心人，在張文鑫的努力下，一屆又一屆的學(xué)生在全鎮(zhèn)組織的小學(xué)期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中獲得優(yōu)秀成績(jī)，年度各項(xiàng)工作綜合考核張文鑫也同樣名列前茅。張文鑫也因此多次獲得鎮(zhèn)政府獎(jiǎng)勵(lì)，張河小學(xué)年年被評(píng)為鎮(zhèn)安全生產(chǎn)先進(jìn)單位，多次被評(píng)為鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位，多名學(xué)生被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生、縣優(yōu)秀少先隊(duì)員，2020年張河小學(xué)被評(píng)為太湖縣優(yōu)秀少先隊(duì)集體。張河小學(xué)教學(xué)點(diǎn)在張文鑫的堅(jiān)守和管理下，得到學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)。2019年張文鑫被評(píng)為安慶市優(yōu)秀教師，2021年被評(píng)為太湖縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
張文鑫捧一顆心來(lái)，用三十六載光陰詮釋了一個(gè)山村教師的平凡樸實(shí)與愛(ài)崗敬業(yè)。
